martes, 1 de noviembre de 2011

Demanda y producción de energía eléctrica en la provincia de Huelva

Vamos a realizar un trabajo de investigación de la demanda y de las diferentes formas de producción de la energía eléctrica. Vamos a dividir el trabajo en los siguientes apartados:

  1. Demanda de energía eléctrica.
  2. Cobertura de la demanda mediante las diferentes fuentes de energía.
  3. Fuentes de energía no revobables. La Central Térmica Cristobal Colón: características, combustible empleado, diagrama de bloques de funcionamiento, inconvenientes mediambientales
  4. Fuentes de energía renovables. Parque Eólico del Andévalo: características, constitución y funcionamiento de las máquinas eólicas, ventajas e inconvenientes medioambientales.
  5. La Energía de la Biomasa. Instalaciones de producción de energía eléctrica, ventajas e inconvenientes medioambientales.
  6. Instalaciones de producción mediante energía solar.
ENLACES


PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

El trabajo se realizará en formato html con Openoffice.


EVALUACIÓN

Se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
  • Búsqueda, análisis y síntesis de la información.
  • Correcta descripción de los sistemas técnicos.
  • Adecuada presentación digital (imágenes y disposición de los textos)
  • Exposición oral del trabajo.

viernes, 3 de junio de 2011

El dibujo con ordenador

El Gimp es un programa que permite procesar gráficos y fotografías digitales y con él se pueden crear gráficos, crear logotipos, recortar fotografías, cambiar su tamano y, en general, todo tipo de tareas relacionadas con el tratamiento de imágenes.

domingo, 15 de mayo de 2011

2º ESO Electricidad.

Los contenidos de este tema los vamos a tratar a través de la web http://www.tecno12-18.com/ . En el apartado de electricidad tienes varias unidades. Consulta las que se indican y realiza las siguientes actividades:

  • Miniunidad El circuito eléctrico: todas las actividades.
  • Generadores: actividad 4
  • Conexión en serie de generadores: actividad 1, 2 y 3.
  • Conexión en paralelo de generadores: actividad 1,2, 3 y 4.
  • Conexión en serie de receptores: 1, 3, 4, 5 y 6.
  • Conexión en paralelo de receptores: 1, 3, 4 y 7.

viernes, 29 de abril de 2011

Proyectos de electromecánica de 3º ESO

Estos son los proyectos de electromecánica que han realizado los alumnos y alumnas de 3º ESO. Ha costado trabajo, pero al final se ha conseguido. Gracias por vuestro esfuerzo.


Construcción de objetos con metales

Aquí puedes ver algunos de los objetos que se han construido con materiales metálicos:

sábado, 26 de febrero de 2011

PROYECTOS DE ELECTRÓNICA 4º ESO

Los alumnos de 4º ESO han construido varios proyectos de eléctronica.

Se ha construido una alarma antirobo basada en un circuito sensor de luminosidad, de tal manera que al abrir la puerta de la casa, el circuito detecta la luz y pone en funcionamiento un timbre.

Otro de los proyectos ha sido la construcción de un circuito de intermitencias para un cartel publicitario, basado en la carga y descarga de condensadores.

También se han construido amplificadores que logran amplificar la señal de audio de un móvil, u otro dispositivo de poca potencia, hasta una potencia de 20 vatios.

miércoles, 23 de febrero de 2011

PROYECTO DE ELECTROMECÁNICA 3º ESO

En este proyecto vamos a aplicar los conocimientos adquiridos en los temas de mecanismos y electricidad.
Las propuestas son las siguientes:

  • Vehículo que al chocar con un obstáculo cambie el sentido de giro. Aquí puedes ver este vehículo funcionando. En este enlace tienes información técnica para la construcción del proyecto.


  • Ascensor de una planta con parada automática.



ORGANIZACIÓN

Nos vamos a organizar en grupos de cuatro para hacer el proyecto y posteriormente construir. Dos alumnos se encargarán del estudio y la construcción de la estructura, y los otros dos del estudio y montaje de los mecanismos de transmisión y del circuito eléctrico.


TAREAS

  • Cumplimentación de la Hoja de control del trabajo. Tabla con los siguientes campos: Fecha, Nombre, Trabajo realizado, Observaciones del profesor.
  1. DISEÑO.
  • Elección de la forma estructura.  Plano de alzado y planta con las medidas e indicaciones necesarias para la construcción. (Grupo A)
  • Elección del mecanismo de transmisión del movimiento y del circuito eléctrico. Dibujo de mecanismos, esquema eléctrico y dibujo real de la conexión de los componentes eléctricos. (Grupo B)

     2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO
  • Secuencia de operaciones para la construcción de la estructura, herramientas y materiales. (Grupo A)
  • Secuencia de operaciones para el montaje de mecanismos y circuitos. (Grupo B).
      3. MEMORIA.  Se publicará aquí un modelo para hacer la memoria.


EVALUACIÓN

  • Diseño: 1,5 puntos.
  • Planificación: 1,5 puntos
  • Construcción: 2,5 puntos
  • Memoria: 1,5 puntos
  • Esfuerzo: 1,5 puntos (Participación, implicación, no evasión en el trabajo en grupo). Cada día que se  observe reiteradamente este comportamiento se penalizará con 0,5 puntos.
  • Actitud: 1,5 puntos (Comportamiento correcto en el taller, no jugar, gritar, dar golpes, sentarse correctamente, aplicar las normas de seguridad) (tolerancia con los compañeros, resolución positiva de conflictos). Cada día que se  observe reiteradamente este comportamiento se penalizará con 0,5 puntos.
  • A las notas de diseño, planificación, construcción y memoria se le aplicará una corrección para cada miembro del grupo según su esfuerzo y actitud.

martes, 18 de enero de 2011

2º ESO. EL TRABAJO CON LA MADERA

En esta unidad:
  • conoceras las distintas formas comerciales de la madera.
  • Aprenderás a manejar las principales herramientas con seguridad.
  • Nos iniciaremos en el método de proyectos para saber diseñar, planificar y construir objetos.





Actividad 1. Consulta la web http://www.tecno12-18.com/ y redacta en tu cuaderno las fases del proceso de obtención de la madera.

Actidad 2. Consulta el siguiente video http://www.youtube.com/watch?v=t5BhuH8W81c&feature=player_embedded y realiza un resumen en tu cuaderno.

Actividad 3. Anota en tu cuaderno el proceso de fabricación de los tableros contrachapados, aglomerados y tableros de partículas de fibras. Escribe las ventajas de estos tableros respecto a las maderas naturales. Consulta el libro de texto.

Actividad 4. Realiza una presentación en impress de las principales formas comerciales de la madera (tablas, listón, barra, tablero contrachapado, tablero aglomerado y tablero de fibras). Incluye en cada diapositiva una imagen, una breve definición y las medidas. Envia el trabajo al profesor a través de la plataforma helvia.

Presentación realizada por las alumnas Libertad Adame y Laura Bermejo:
Actividad 5. Vamos a empezar a trabajar en taller. Es importante que guardemos las normas de seguridad. Atiende en clase y copia las normas en tu cuaderno.

Actividad 6. Realiza las actividades 6, 7 y 8 del libro de texto (página 53) referentes al trazado, corte, limado y taladrado de la madera.

Actividad 7. Vamos a formar grupos de dos y a decidir el proyecto. Aquí tienes varias opciones:
Una vez decidido el objeto que queremos construir, realiza un croquis (vistas de alzado y planta con medidas) y una hoja de planificación del trabajo.

Actividad 8. Construye en el taller el objeto que has diseñado.


Actividad 9. Realiza la memoria del proyecto.


Una accedas, haz clic en descargar como, Word, para guardarla en tu ordenador 
Cumplimenta la memoria, imprímela y pégala en tu cuaderno.




Actividad 10. Entra en www.tecno12-18.com . Lee la miniunidad de fabricación del papel y realiza las actividades en el cuaderno.

Actividad 11. El 2011 es el Año Internacional de los Bosques. Cada año se destruye una masa forestal equivalente a la cuarta parte de la Península Ibérica. Entre todos tenemos que frenar este problema ecológico.
 


  • Lee este artículo y escribe en tu cuaderno las medidas que, nosotros los consumidores, podemos llevar a cabo.
  • Dibuja en tu cuaderno el sello FSC y explica qué significa.

lunes, 17 de enero de 2011

3º ESO. MECÁNICA DEL AUTOMÓVIL

Vamos a estudiar las principales partes de de la mecánica del automóvil como son el motor y los mecanismos de transmisión y transformación del movimiento (embrage, caja de cambios, dirección, etc).

Esto te ayudará a conocer "por dentro" una máquina tan ampliamente utilizada como es el automóvil.

Entendiendo estos contenidos sabrás como funciona cualquier otra máquina o sistema mecánico.



Visualiza el siguiente video sobre el funcionamiento del motor

TAREA

Haremos unos trabajos de investigación en internet sobre los siguientes temas:
  1. Partes y funcionamiento del motor de explosión de cuatro tiempos.
  2. Partes y funcionamiento del motor de dos tiempos.
  3. Estudio de las transformaciones del movimiento en el motor: mecanismo biela-manivela y mecanismo de apertura y cierre de válvulas.
  4. Transmisión del movimiento del motor a las ruedas. El embrague
  5. Transmisión del movimiento del motor a las ruedas. La caja de cambios.
  6. Transmisión del movimeinto del motor a las ruedas. El diferencial
  7. Mecanismo de dirección.
 PROCESO

Cada grupo (dos alumnos) realizara en writer un trabajo con imágenes y textos explicativos. No se trata de copiar y pegar, sino de consultar varias páginas, analizar y entender el contenido y finálmente redactar el trabajo.

Cada grupo enviará al profesor mediante helvia el trabajo, y lo expondrá a la clase.

Se elaborará un documento con todo los trabajos aportados por los grupos.

RECURSOS
EVALUACIÓN

El trabajo se va a valorar sobre 10 puntos que se distribuirán como sigue:
    • Contenidos requeridos, 4 puntos.
    • Presentación del trabajo: orden, montaje, formato adecuado, calidad de fotografías, imágenes, etc. 2 punto.
    • Organización y trabajo en grupo. 1 punto.
    • Presentación de los trabajos ante los compañeros utilizando los recursos informáticos del instituto. 3 puntos.
  • La nota de este trabajo se contará en los apartados de esfuerzo y actitud que pueden sumar hasta un 40% de la nota del Tema 3: Mecanismos y motores.